Mednarodna raziskava državljanske vzgoje in izobraževanja
Generalna skupščina Združenih narodov je leta 2007 razglasila 15. september za Mednarodni dan demokracije, ki so ga Združeni narodi prav na ta dan začeli obeleževati že leto kasneje. Mednarodni dan demokracije nas opominja na pomen demokratičnih vrednot in temeljnih elementov demokratičnega vladanja
Evropske volitve omogočajo državljanom iz 27 držav članic Evropske unije (EU), da neposredno izvolijo svoje predstavnike za poslance v Evropskem parlamentu. Te volitve krepijo demokratično legitimnost EU, saj državljanom omogočajo sodelovanje v političnem procesu na ravni EU.
9. maja, na dan Evrope, praznujemo mir in enotnost po vsej Evropi. Ta poseben datum zaznamuje obletnico ključne deklaracije Roberta Schumana (pred 74 leti). V njej je predlagal novo obliko političnega sodelovanja v Evropi, namenjeno zagotavljanju dolgoročnega miru med evropskimi narodi. Schumanov predlog je postal temelj, na katerem je zgrajena današnja Evropska unija (Evropska unija, n.d.).
V prejšnjem članku sem predstavila rezultate odnosa učencev do varovanja okolja. Seveda je zanimivo pogledati tudi poročanja učiteljev in ravnateljev o priložnostih za učenje o tej temi v šoli, priložnostih učencev za vključevanje v okoljske dejavnosti in podobno. Tudi tukaj uporabljam rezultate Mednarodne raziskave ICCS 2022. V nadaljevanju predstavljam rezultate iz Vprašalnika za šole (izpolnjevali so ga ravnatelji) in Vprašalnika za učitelje. V enem delu pa še rezultate učencev o izkušnji učenja o varovanju okolja v šoli. Vsi rezultati se nanašajo na leto 2022, ko smo raziskavo izvedli na terenu.
Dan Zemlje oz. danes Svetovni dan Zemlje se obeležuje že več kot 50 let (najprej v ZDA), v 90. letih pa se je to obeleževanje precej razširilo tudi po drugih državah. V nadaljevanju je tako Generalna skupščina Združenih narodov leta 2009 razglasila 22. april kot Mednarodni dan matere Zemlje (Svetovni dan Zemlje, n. d.). Mednarodni dnevi so priložnost za izobraževanje splošne javnosti o pomembnih vprašanjih, mobilizacijo politične volje in virov za reševanje svetovnih problemov ter praznovanje in krepitev dosežkov človeštva (United Nations, n. d.)
Analiza učnih načrtov družboslovnih in humanističnih predmetov, ki se poučujejo v 7., 8. in 9. razredu osnovne šole je obsegala 4 učne načrte obveznih predmetov (Domovinska in državljanska kultura ter etika, Geografija, Slovenščina in Zgodovina) ter 13 učnih načrtov za izbirne predmete (Državljanska kultura, Etnologija – Kulturna dediščina in načini življenja, Filmska vzgoja, Filozofija za otroke, Geografija – raziskovanje domačega kraja in varstvo njegovega okolja, Načini prehranjevanja, Okoljska vzgoja, Retorika, Romska kultura, Turistična vzgoja, Verstva in etika, Vzgoja za medije in Zgodovina – odkrivajmo preteklost mojega kraja).
V prejšnjem članku sem poročala o razlikah državljanske vednosti glede na priseljensko ozadje učencev (osmošolcev in osmošolk). Tukaj se osredotočam na stališča do priseljencev, in sicer glede na spol, socialno-ekonomsko ozadje (SES) ter na raven državljanske vednosti. Sicer so pa podrobnejši rezultati dostopni v Nacionalnem poročilu ICCS 2022 (Klemenčič Mirazchiyski, 2023).
Mednarodna raziskava državljanske vzgoje in izobraževanja (ICCS) preverja tako državljansko vednost, kot tudi stališča in pripravljenost za delovanje v ožjem in širšem družbenem okolju. In nekaj teh stališč se nanaša tudi na priseljence. Rezultatov vezanih na razlike med skupino učencev s priseljenskim ozadjem in skupino brez priseljenskega ozadja je ogromno.
In kaj kažejo prvi rezultati?
V nadaljevanju prikazujem povzetek prvih rezultatov Evropskega regionalnega modula, s posebnim fokusom na rezultatih za Slovenijo.
Vzgoja in izobraževanje za trajnostni razvoj (VITR) ima v šolskem prostoru, ne glede na to katero državo ali izobraževalni sistem imamo v mislih, pomembno vlogo že nekaj časa, vendar je opaziti, da to področje še pridobiva na pomenu. Zakaj smo se v raziskavi ICCS 2022 odločili za okrepljen fokus tega področja, in v katerih instrumentih je slednje upoštevano, je vidno tudi iz Nacionalnega poročila ICCS 2022 (Klemenčič Mirazchiyski, 2023).
